Meer aandacht voor filosofie: boeiende bijeenkomst ‘Energie voor filosofie’ op Bogerman Sneek
SNEEK - Verdient iedere leerling filosofie? Zeker weten, vinden oud leerlingen Havo en Vwo van het Bogerman in Sneek. In vervolgstudie of werk plukken ze daar de vruchten van. Een pluim op de hoed voor Timothy Cnossen, bevlogen docent Filosofie op het Bogerman. Hij doet van alles om het imago van filosofie in het onderwijs te verbeteren en mede docenten en schoolleiders te overtuigen van de waarde van dit keuzevak.
Hoe dan?
Leerlingen aanzetten tot kritisch denken, is een enorme kluif voor filosofiedocenten, weet vakdidacticus Eva-Anne le Coultre van de Rijks Universiteit Groningen. Het is een uitdaging, maar het kan
wel! Dat laat ze de aanwezigen ervaren door middel van een denkexperiment, dat de aanwezigen steeds voor een dilemma stelt: doe ik iets wel of niet? “Je rijdt langs een vijver en ziet een kind dat bijna verdrinkt. Je bent 15 jaar. Wat doe? Als je hierdoor te laat komt voor je werk in de supermarkt? Als je nieuwe telefoon stuk gaat? Als je hierdoor je eindexamen mist? Je longaandoening hierdoor zó verergert dat je een half jaar in het ziekenhuis komt te liggen?” Bij iedere situatie onderbouwen jongeren uit de zaal hun keuze met argumenten.
Ook op Vmbo! Ook op de praktijkschool!
Waarom zou filosofie alleen thuis horen op Havo en Vwo? Is het niet belangrijk dat ook leerlingen op het vmbo en de praktijkschol kritisch leren nadenken? Een leerling die gaat werken in de zorg, krijgt toch ook te maken met zorgdilemma’s, slaat le Coultre een bruggetje naar de volgende sprekers Bente Oost en Egbert de Jong, beiden docent filosofie in het Vmbo. Ook hier kun je door aansprekende werkvormen te gebruiken voor filosofisch vuurwerk zorgen, is hun overtuiging. Ook hier is het belangrijk jongeren voor te bereiden op een zinvolle bijdrage aan de samenleving. Filosofie leert leerlingen vanuit andere perspectieven te kijken, hun gedachten te uiten en hun mening met argumenten te onderbouwen. Super belangrijk in een samenleving waarin leerlingen te maken krijgen met leiders die het niet nauw nemen met de beginselen van de democratie. Als leerlingen die ruimte niet op school krijgen, waar dan wel
Filosofen leren of leren filosoferen?
Leren filosoferen is leuker dan Filosofen leren, vertellen (oud) leerlingen als de aanwezigen in groepen uiteen gaan. Kennis opdoen over filosofen zoals Plato of Nietzsche komt vaak neer op een les tekst verklaren. Leren je mening te uiten en te verwoorden is wél leuk en leerzaam. Dat kan simpelweg door met elkaar in gesprek te gaan over (levens)vragen zoals ‘Mag je liegen’? Of ‘Wat is vriendschap’?
Volop stof tot nadenken voor docenten en schoolleiders.
Lees ook
